التخطي إلى المحتوى الرئيسي

مفهوم مركز مصادر التعلم



بيئة تعليمية تحوي أنواع متعددة من مصادر المعلومات تتعامل معها المتعلمة وتتيح لها فرصة اكتساب المهارات والخبرات وإثراء معارفها عن طريق التعلم الذاتي


اولا : نتعرف على الهدف العام لمركز مصادر التعلم :

مرفق مدرسي يوفر بيئة تعليمية تعليمية مناسبة ويحوي أنواعاً متعددة مختلفة من مصادر التعلم ذات الارتباط الوثيق بالمنهج وتتعامل معها المتعلمة بشكل مباشر وتهيئ لها فرصة التعلم الذاتي وتعزز لديها مهارات البحث والاكتشاف وتمكن المعلمة من..إتباع أساليب حديثه في تصميم مادة الدرس وتنفيذها وتقويمها
ثانيا : أهمية مركز مصادر التعلم :
1-توفير البيئة المناسبة والتي تمكن الطالبة من استخدام مصادر متنوعة .
2-تقدم أنموذجا مختلفا عن الحصة الصفية وتساعد في جذب الطالبات وإثارة اهتماماتهن .
3-تساعد في تنظيم المصادر التعليمية وتصنيفها بما يسهل الوصول إليها .
4-تساعد المعلمة من خلال اختصاصية المركز في عملية التحضير للحصة وتنفيذها وإعادة تنظيم مواد المصادر التعليمية المستخدمة وترتيبها وضمان جاهزيتها للمرات القادمة .
5-تتيح للمتعلمة فرص التعلم في الأوقات التي تختارها وللموضوعات التي تفضلها او ترغب في الاستزادة منها دون التقيد بالحصة الصفية وما يقدم فيها .
6-كسر الجمود في الجدول المدرسي التقليدي وذلك بتغير مكان التعلم وأساليب التعلم ووسائله .
وظائف مركز مصادر التعلم :
1-توفير مصادر معلومات مختلفة ذات علاقة بالاحتياجات التربوية والتعليمية .
2-مساعدة الطالبات والمعلمات في الوصول لمصادر المعلومات المتاحة داخل المدرسة وخارجها .
3-مساعدة الطالبات والمعلمات وتدريبهن على استخدام مصادر المعلومات .
4-تقديم النصح والمشورة لاعضاء هئية التدريس بالمدرسة حول اختيار واستخدام الوسيلة التعليمية المناسبة .
أساليب التعليم والتعلم في مراكز مصادر التعلم :
1- اسلوب المحاضرة 2- اسلوب حل المشكلات 3- اسلوب الاكتشاف الموجة 4- اسلوب التعلم التعاوني
5- اسلوب التعلم الذاتي 6-التعليم او التعلم المعتمدعلى المصادر التقنية .
التسميات:

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

النماذج والمجسمات التعليميه

المجسمات والنماذج التعليمية أ د يحيى قطران   أ د. عبدالكريم البكري يقصد بالمجسمات Stereographs أو النماذج التعليمية   Instructional Models  تمثيل أو تقليد مجسم للأشياء وقد يكون النموذج مكبراً أو مصغراً أو يأخذ نفس حجم الشيء الحقيقي الذي يمثله، له أبعاد ثلاثة، إلا أنه ليس بالشيء الحقيقي ذاته، وتنتج من خامات من البيئة المحلية  بغرض تجسد المعلومة او الفكرة المستهدفة. وتعد النماذج التعليمية من المواد التعليمية التي توفر للطلبة خبرة بديلة عن الخبرة الحقيقية  , التي قد يصعب توفيرها في الموقف التعليمي إما لصغر حجمها كأجزاء الزهرة والعين والأذن والجراثيم والحشرات ,أو لعدم إمكانية مشاهدتها ,كأجزاء الإنسان الداخلية وطبقات الأرض أو تحديد الأجزاء الداخلية في الآلات الضخمة , أو كبرها  كالكرة الأرضية , وتضاريس الدول , أو لأنها حدثت في الزمن الماضي كالمعارك القديمة ,ويتم عرضها والاستفادة منها في عملية الاتصال التعليمي بطريقة مباشرة دون استخدام أجهزة تعليمية.  أنواع المجسمات والنماذج التعليمية : للنماذج التعليمية أنواع عديدة، ويمكن أن ينتسب النموذج الواحد لأكثر م...
قراءة المزيد

فوائد الكتب الالكترونية

1- انتشار قراءة الكتب الإلكترونية، الناس يقضون وقت أكثر أمام الشاشات من الوقت الذى يقضونه أمام الكتب المطبوعة . 2- الكتب الإلكترونية جيدة للبيئة، حيث توفر الكتب الإلكترونية الأشجار، وتزيل الكتب الإلكترونية الحاجة إلى مواقع دفن نفايات الكتب المطبوعة القديمة، وتوفر مصاريف النقل والشحن وبالتالى التلوث الناتج عن شحانات النقل على مستوى العالم . 3- الكتب الإلكترونية أفضل من الكتب المطبوعة، فهى لا تحترق، ولا تتعفن، ولا تنهار، ولا تتفكك من الاستخدام السىء، وتضمن البقاء وبالتالى المحافظة على التراث والآداب . 4- الكتب الإلكترونية، أسرع للإنتاج من الكتب الورقية، وتسمح للقراء القراءة حول القضايا والأحداث المعاصرة. 5- قابلية الكتب الإلكترونية للتحديث وتصحيح الأخطاء وإضافة معلومات جديدة . 6- قابلية الكتب الإلكترونية للبحث، بمعنى سرعة الوصول لأى شىء داخل الكتاب، وكذلك البحث عالميا عن عديد من الكتب الإلكترونية . 7- قابلية الكتب الإلكترونية للحمل، حيث يمكنك حمل مكتبة كاملة فى قرص مدمج DVD. 8- الكتب الإلكترونية(قد تكون صوتية رقمية) بما يمكنك من عمل أنشطة أخرى وانت تستمع لكتاب. 9- قابلية الكتب ...
تعليقان (2)
قراءة المزيد

مخروط الخبرة لإدجار ديل Edgar Dale

لقد صنّف إدجار ديل الوسائل التعليمية علي أساس الخبرات التي تهيئها الوسائل في كتابه " الطرق السمعية والبصرية في التدريس- Audio-visual Methods in Teaching " في شكل مخروط سُمِّي مخروط الخبرة ( Cone of Experience ). ويعتبر إدجار ديل ( E.Dale ) من التربويين الذين قدموا مساهمات رئيسة في تطوير تكنولوجيا التعليم الحديثة. فقد طور مخروط الخبرة الذي يعرض تشبيهاً بصرياً للمستويات المحسوسة والمجردة من طرق التدريس والوسائل التعليمي, ويعد أول محاولة لبناء أساس منطقي لاختيار الوسائل التعليمية اشتمل على نظرية تعلم واتصالات سمعية بصرية, وكان ذلك عام 1964م. إن غرض المخروط هو عرض نطاق من الخبرات تتراوح بين الخبرة المباشرة والاتصال الرمزي. وقد بني المخروط على سلسلة تبدأ بالأشياء المحسوسة وتنتهي بالأشياء المجردة, واعتقد ديل Dale أن الرموز والأفكار المجردة يمكن أ، يفهمها المتعلم ويتذكرها بسهولة أكبر إذا كانت مبنية علي خبرات محسوسة.   وقد وضع في قمة المخروط الخبرات المجردة كالرموز اللفظية والبصرية , وفي قاعدة المخروط الخبرات الملموسة الحسية الواقعية. وقام بترتيب الوسائل التعليمية الأخرى في هذا ا...
3 تعليقات
قراءة المزيد